3.7.2 IAS/Principios de Diseño Seguro (2 horas Core-Tier1)

Temas:
Core Tier1

• Menor privilegio y aislamiento.
• Valores predeterminados a prueba de fallos.
• Diseño abierto.
• La seguridad de extremo a extremo.
• La defensa en profundidad (por ejemplo, la programación defensiva, defensa en capas)
• Diseño de seguridad.
• Las tensiones entre la seguridad y otros objetivos de diseño.

Core Tier2

• Mediación completa.
• El uso de componentes de seguridad vetados.
• Economía del mecanismo (la reducción de la base informática de confianza, minimizar la superficie de ataque)
• Seguridad utilizable.
• Componibilidad de seguridad.
• Prevención, detección y disuasión.

Objetivos de Aprendizaje:
Core-Tier1:

1. Describir el principio de privilegios mínimos y el aislamiento que se aplican al diseño del sistema [Familiarizarse]
2. Resumir el principio de prueba de fallos y negar por defecto [Familiarizarse]
3. Discutir las implicaciones de depender de diseño abierto o secreto de diseño para la seguridad [Familiarizarse]
4. Explicar los objetivos de seguridad de datos de extremo a extremo [Familiarizarse]
5. Discutir los beneficios de tener múltiples capas de defensas [Familiarizarse]
6. Por cada etapa en el ciclo de vida de un producto, describir que consideraciones de seguridad deberian ser evaluadas [Familiarizarse]
7. Describir el costo y ventajas y desventajas asociadas con el diseño de seguridad de un producto. [Familiarizarse]

Core-Tier2:

1. Describir el concepto de mediación y el principio de mediación completa [Familiarizarse]
2. Conocer los componentes estándar para las operaciones de seguridad, en lugar de reinventar las operaciones fundamentales [Familiarizarse]
3. Explicar el concepto de computación confiable incluyendo base informática confiable y de la superficie de ataque y el principio de minimización de base informática confiable [Familiarizarse]
4. Discutir la importancia de la usabilidad en el diseño de mecanismos de seguridad [Familiarizarse]
5. Describir problemas de seguridad que surgen en los límites entre varios componentes [Familiarizarse]
6. Identificar los diferentes roles de mecanismos de prevención y mecanismos de eliminación/disuación [Familiarizarse]