5.12. BEI102. Inglés II (Obligatorio)
- Semestre: 2do Sem. Créditos: 2
- Horas del curso: Práctica: 4 horas;
-
Prerrequisitos:
- BEI101. Inglés I (1er Sem)
5.12.1. Justificación
Sobre la base de las habilidades fundamentales del inglés, este curso desarrolla la capacidad del estudiante para comunicarse en contextos técnicos y científicos con mayor fluidez. Las estructuras gramaticales se practican mediante la lectura y producción de descripciones de sistemas tecnológicos, fenómenos científicos y procesos de ingeniería. Los estudiantes adquieren vocabulario relevante para la computación, los datos y las ciencias físicas.
5.12.2. Objetivos Generales
- 1.
- Desarrollar fluidez en inglés aplicado a la comunicación técnica y científica.
- 2.
- Ampliar el vocabulario en computación, datos y dominios de ingeniería.
5.12.3. Contribución a los resultados (Outcomes)
-
AG-C04) Comunicación: Se comunica de forma efectiva en actividades complejas de computación. (Usage)
-
AG-C03) Trabajo Individual y en Equipo: Se desempeña efectivamente como individuo y como miembro o líder en equipos diversos. (Familiarity)
5.12.4. Contenido
5.12.4.1. Avances y Descubrimientos (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Repaso de Pasado Simple: Afirmativo y Negativo en contextos científicos.
- 2.
- Expresiones de tiempo con ’ago’: Cuándo se inventaron o lanzaron tecnologías.
- 3.
- Conjunciones: and, so, but, because — estructuración de explicaciones técnicas.
- 4.
- Vocabulario: Hitos científicos, inventos y descubrimientos tecnológicos.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- Al finalizar la unidad, el estudiante narra avances tecnológicos pasados y conecta relaciones causa-efecto utilizando el pasado simple y conjunciones (e.g., "Scientists discovered X, so engineers developed Y").
5.12.4.2. Datos y Variables (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Sustantivos contables e incontables en computación: files, data, code, memory.
- 2.
- Uso de some, any, a lot of para cuantificar recursos técnicos.
- 3.
- Expresiones de cantidad: a little memory, a few errors, too many processes.
- 4.
- Vocabulario: Tipos de datos, variables, constantes y unidades de almacenamiento.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- El estudiante utiliza correctamente estructuras de sustantivos contables e incontables para describir datos, recursos y estados del sistema en contextos técnicos.
5.12.4.3. El Futuro de la Tecnología (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Planes futuros: Verb + to + infinitive en la planificación de proyectos.
- 2.
- Uso de ’Will’ vs ’Going to’ para predicciones y lanzamientos programados.
- 3.
- Verbos auxiliares para pronosticar: tendencias de IA, computación en la nube, computación cuántica.
- 4.
- Vocabulario: Tecnologías emergentes y trayectorias profesionales en computación.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- El estudiante expresa intenciones tecnológicas y planes de proyecto, además de realizar predicciones basadas en evidencia sobre tendencias en computación e ingeniería.
5.12.4.4. Comparando Tecnologías (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Adjetivos comparativos y superlativos aplicados a hardware y software.
- 2.
- Comparación de lenguajes de programación, sistemas operativos y algoritmos.
- 3.
- Sinónimos y antónimos en vocabulario técnico.
- 4.
- Lectura: Artículos cortos de comparación tecnológica e informes de benchmarks.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- El estudiante realiza comparaciones técnicas detalladas entre sistemas, lenguajes y herramientas, utilizando estructuras comparativas y superlativas con precisión.
5.12.4.5. Procesos en Ejecución (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Presente Continuo para describir procesos técnicos activos y en curso.
- 2.
- Uso actual: "The server is processing requests."
- 3.
- Uso futuro con Presente Continuo: despliegues y experimentos programados.
- 4.
- Redacción: Actualizaciones de estado e informes de avance en proyectos técnicos.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- El estudiante describe procesos computacionales activos, experimentos en curso y actividades técnicas programadas utilizando la forma del presente continuo.
5.12.4.6. Hitos del Software (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Introducción al Presente Perfecto para describir logros con relevancia actual.
- 2.
- Palabras clave: ever, never, yet, just — aplicadas a versiones de software e investigación.
- 3.
- Vocabulario: Historial de versiones, parches, actualizaciones, artículos publicados.
- 4.
- Lectura: Noticias tecnológicas y changelogs de software.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- El estudiante comunica logros técnicos e hitos de software con relevancia presente, sin especificar un tiempo exacto, utilizando el presente perfecto.
5.12.4.7. Desafíos Técnicos (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Adjetivos terminados en -ed e -ing para describir experiencias y procesos técnicos.
- 2.
- Verbos modales de obligación: must, have to — aplicados a requisitos de ingeniería.
- 3.
- Vocabulario: Desafíos de ingeniería, restricciones, trade-offs y estándares.
- 4.
- Redacción: Planteamiento corto de un problema técnico.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- El estudiante describe los aspectos técnicos de los desafíos de ingeniería y expresa obligaciones y restricciones utilizando vocabulario especializado.
5.12.4.8. Inglés para Tecnología II (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04]
Referencias Bibliográficas: [Soars and John, 2002a, Cambridge, 2006, MacGrew, 1999]
Temas
- 1.
- Terminología técnica: Dispositivos de entrada/salida, almacenamiento y periféricos.
- 2.
- Lectura y seguimiento de instrucciones de instalación y configuración de software.
- 3.
- Comunicación en soporte técnico: Descripción de síntomas y soluciones.
- 4.
- Presentación: Describir un sistema computacional a una audiencia no especializada.
Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)
- 1.
- Al finalizar el curso, el estudiante interpreta instrucciones técnicas, describe componentes de hardware y comunica conceptos básicos de computación a audiencias diversas en inglés.