Curricula CS-UNI

2.15. Sociedad, ética y la Profesión (SEP)

El Código de ética y Conducta Profesional de la ACM establece: "Las acciones de los profesionales de la informática cambian el mundo. Para actuar de manera responsable, deben reflexionar sobre los impactos más amplios de su trabajo, apoyando consistentemente el bien público". El Código de ética del IEEE comienza reconociendo "la importancia de nuestras tecnologías en la afectación de la calidad de vida en todo el mundo". El Código de ética Profesional y Conducta de la AAAI comienza con "Las acciones de los profesionales de la informática, y en particular, los profesionales de la IA, cambian el mundo. Para actuar de manera responsable, deben reflexionar sobre los impactos más amplios de su trabajo, apoyando consistentemente el bien público".

Si bien los problemas técnicos dominan el plan de estudios de informática, no constituyen un programa educativo completo en un contexto más amplio. Es más evidente hoy que nunca que los estudiantes también deben estar expuestos al contexto social más amplio de la informática para desarrollar una comprensión de los problemas y responsabilidades sociales, éticos, legales y profesionales críticos y relevantes. Esta necesidad de incorporar el estudio de estos problemas no técnicos en el plan de estudios de la ACM se reconoció formalmente en 1991.

Los educadores en ciencias de la computación pueden optar por impartir el material en esta área de conocimiento dentro de los contextos de cursos técnicos y teóricos tradicionales, en cursos dedicados y como parte de cursos de proyecto integrador, proyecto y práctica profesional. El material en esta área de conocimiento se cubre mejor mediante una combinación de todo lo anterior.

El Código de ética y Conducta Profesional de la ACM, el Código de ética del IEEE y el Código de ética Profesional y Conducta de la AAAI proporcionan orientación que sirve como base para la conducta de todos los profesionales de la informática en su trabajo. El Código de la ACM enfatiza que el razonamiento ético no es un algoritmo a seguir, y se espera que los profesionales de la informática consideren cómo su trabajo impacta el bien público como consideración principal.

Un estudiante de ciencias de la computación no debe graduarse sin comprender cómo la sociedad y la ética influyen en la profesión de la informática. Tampoco debería ser posible completar un título en ciencias de la computación sin aprender cómo los profesionales de la informática influyen en la sociedad, las consideraciones éticas involucradas en dar forma a ese impacto, y el papel del estudiante convertido en graduado en estas relaciones, tanto como profesionales de la informática como miembros de la sociedad.

área de Conocimiento (Knowledge Area-KA) (KA)	Core Tier1	Core Tier2	Electivo
2.15.1 Impacto Social e IA			No
2.15.2 Equidad Digital y Accesibilidad			No
2.15.3 Fundamentos y Marcos del Análisis Ético			No
2.15.4 Métodos y Herramientas de Análisis Ético			No
2.15.5 Valores, Naturaleza y Actualización Profesional			No
2.15.6 Códigos de Ética y Responsabilidad Legal			No
2.15.7 Responsabilidad Profesional y Política Pública			No
2.15.8 Disidencia Ética y Contexto Cultural			No
2.15.9 Ética en el Lugar de Trabajo			No
2.15.10 Fundamentos de la Propiedad Intelectual			No
2.15.11 Licencias, Plagio y Autoría			No
2.15.12 Derechos de PI Digital y Derechos de Autor			No
2.15.13 Open Source, Piratería y DRM			No
2.15.14 Datos, Vigilancia y Tecnología de Privacidad			No
2.15.15 Fundamentos Filosóficos y Legislación de Privacidad			No
2.15.16 Libertades Civiles y Expresión			No
2.15.17 Comunicación Técnica y Profesional			No
2.15.18 Comunicación en Equipo y Cultura			No
2.15.19 Huella Ambiental de los Sistemas Informáticos			No
2.15.20 Efectos Sistémicos y Contexto Social			No
2.15.21 Diseño Sostenible y Computación Ubicua			No
2.15.22 Fundamentos e Historia Temprana de la Informática			No
2.15.23 Historia Moderna: PC, Internet e IA			No
2.15.24 Modelos y Estrategias Económicas			No
2.15.25 Automatización, IA y Ética Económica			No
2.15.26 Delitos y Ataques Informáticos			No
2.15.27 Leyes, Políticas y Responsabilidad en Seguridad			No
2.15.28 Identidad y Diversidad en la Informática			No
2.15.29 Contexto Histórico e Intercultural de DEIA			No
2.15.30 Inclusión y Prácticas en Informática			No
2.15.31 Diseño Accesible			No

El Contexto Social proporciona la base para todas las demás unidades de conocimiento en SEP, particularmente ética Profesional. Cubre las implicaciones sociales de la informática en un mundo hiperconectado, el impacto de las aplicaciones informáticas en el bienestar y la seguridad individual, las consecuencias de involucrar tecnologías informáticas en la vida cívica y cómo los déficits en diversidad y accesibilidad en la informática afectan a la sociedad.
Temas:
Core

Implicaciones sociales (por ejemplo, ideologías políticas y culturales) en un mundo hiperconectado donde las capacidades y el impacto de las redes sociales, la inteligencia artificial y la informática en general están evolucionando rápidamente.
Impacto de las aplicaciones informáticas (por ejemplo, redes sociales, aplicaciones de inteligencia artificial) en el bienestar individual y la seguridad de todo tipo (por ejemplo, física, emocional, económica).
Consecuencias de involucrar tecnologías informáticas, particularmente inteligencia artificial, tecnologías biométricas y sistemas de toma de decisiones algorítmicos, en la vida cívica (por ejemplo, tecnología de reconocimiento facial, etiquetas biométricas, algoritmos de distribución de recursos, software policial) y cómo la agencia y supervisión humana son cruciales.
Crecimiento y control de internet, datos, informática e inteligencia artificial.