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5.18. Inglés III (Electivo)

5.18.1. Justificación ↑ Volver arriba

En este nivel, los estudiantes utilizan el inglés como medio principal para acceder y producir contenido técnico en computación, ingeniería y ciencias. Las estructuras gramaticales se aplican a la lectura de artículos científicos, la redacción de informes técnicos, la descripción de procesos de ingeniería y la participación en discusiones profesionales. El curso conecta la fluidez cotidiana en inglés con las exigencias de la comunicación técnica especializada.

5.18.2. Objetivos Generales ↑ Volver arriba

1. Capacitar a los estudiantes para leer, comprender y producir comunicación técnica en inglés.
2. Proporcionar herramientas lingüísticas para conectar ideas en la escritura descriptiva y analítica sobre computación e ingeniería.

5.18.3. Contribución a los resultados (Outcomes) ↑ Volver arriba

AG-C04) Comunicación: Se comunica de forma efectiva en actividades complejas de computación. (Usage)

AG-C03) Trabajo Individual y en Equipo: Se desempeña efectivamente como individuo y como miembro o líder en equipos diversos. (Familiarity)

5.18.4. Contenido ↑ Volver arriba

5.18.4.1. Comunicación Técnica (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Repaso de Tiempos: Presente, Pasado y Futuro en documentación técnica.
2. Oraciones interrogativas con Wh- questions complejas para el análisis de sistemas.
3. Palabras con más de un significado en contextos técnicos (Polisemia).
4. Expresiones para describir actividades profesionales e intereses de investigación.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Al finalizar la unidad, el estudiante utiliza diversos tiempos verbales para intercambiar información técnica detallada y formular preguntas precisas sobre sistemas computacionales y procesos de ingeniería.

5.18.4.2. Comparando Arquitecturas (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Uso de "What's it like?": Descripción de características de sistemas e interfaces.
2. Adjetivos comparativos y superlativos avanzados en análisis de benchmarks.
3. Colocaciones (collocations) en computación: high-performance, low-level, fault-tolerant.
4. Lectura: Informes de comparación de arquitecturas (RISC vs. CISC, SQL vs. NoSQL).

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante analiza y describe diferencias entre arquitecturas, marcos de trabajo y sistemas computacionales utilizando estructuras comparativas variadas con precisión técnica.

5.18.4.3. Antes y Ahora en la Computación (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Presente Perfecto vs. Pasado Simple: Contraste entre eventos históricos y estado actual.
2. Expresiones temporales: for, since, ever, never aplicadas a la evolución tecnológica.
3. Adverbios de tiempo y modo en la narrativa científica.
4. Vocabulario: Generaciones de tecnología, sistemas heredados (legacy), plataformas actuales.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante diferencia y aplica correctamente el presente perfecto y el pasado simple para narrar la evolución de las tecnologías computacionales y contrastar logros históricos con el estado actual del campo.

5.18.4.4. Estándares y Protocolos de Ingeniería (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Modales de obligación y permiso: Have to, Must, Can en normas profesionales.
2. Recomendaciones técnicas: Should, Ought to — revisiones de código y diseño.
3. Vocabulario: Estándares IEEE/ACM, convenciones de codificación, políticas de seguridad.
4. Redacción formal: Memorandos técnicos y recomendaciones de ingeniería.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante expresa normas de ingeniería, estándares y recomendaciones profesionales utilizando verbos modales apropiados en escritura técnica formal y discusión entre pares.

5.18.4.5. ?`Cómo se construye el Software? (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Voz Pasiva: Presente y Pasado Simple para describir procesos de ingeniería.
2. Vocabulario: Fabricación, despliegue, integración y pruebas.
3. Expresiones para dar opiniones técnicas y discutir trade-offs de diseño.
4. Redacción: Descripción de proceso para un sistema de software o hardware.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante utiliza la voz pasiva para describir cómo se diseñan, construyen, prueban y despliegan los sistemas, participando en discusiones técnicas sobre procesos de ingeniería.

5.18.4.6. Depuración y Análisis (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Pasado Continuo vs. Pasado Simple en reportes de incidentes y fallos.
2. Conectores de narrativa y secuencia: while, when, suddenly, as a result.
3. Vocabulario: Bugs, excepciones, crashes, logs, análisis de causa raíz.
4. Redacción: Informe de incidente de un fallo de software o de red.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante narra sesiones de depuración, fallos de sistemas e incidentes experimentales utilizando tiempos narrativos y conectores de secuencia técnicos con fluidez.

5.18.4.7. Investigación e Innovación (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Formas de Futuro: Will, Going to, Presente Continuo para proyección de investigación.
2. Expresiones de probabilidad y certeza en contextos científicos.
3. Vocabulario: Ciclos de innovación, propuestas de investigación, prospectiva tecnológica.
4. Presentaciones orales: "El futuro de la computación en mi campo".

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante proyecta metas de investigación y discute direcciones futuras en computación e ingeniería utilizando diversas estructuras de futuro con grados apropiados de certeza.

5.18.4.8. Inglés Técnico III (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Terminología de Programación y Desarrollo Web: funciones, APIs, frameworks.
2. Descripciones de Interfaz de Usuario (UI/UX) y conceptos de usabilidad.
3. Vocabulario básico de gestión de proyectos: sprints, milestones, deliverables.
4. Redacción: Especificación técnica simple o documento README.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Al finalizar el curso, el estudiante utiliza vocabulario especializado de desarrollo de software para describir componentes lógicos y funcionales, y produce documentación técnica básica en inglés.

5.18.5. Referencias Bibliográficas ↑ Volver arriba

Soars, L. and John (2002b). American Headway N 2 Student Book. Editorial Oxford.

Cambridge (2006). Diccionario Inglés-Espanol Cambridge. Editorial Oxford.

MacGrew, J. (1999). Focus on Grammar Basic. Editorial Oxford.