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5.25. Inglés IV (Electivo)

5.25.1. Justificación ↑ Volver arriba

En el nivel intermedio, los estudiantes aplican el inglés al rango completo de comunicación técnica requerida en la práctica de la computación y la ingeniería: lectura de artículos de investigación, redacción de documentos técnicos estructurados, análisis de estudios de caso y participación en diálogos profesionales. Las estructuras gramaticales se enseñan a través de contextos auténticos de computación e ingeniería, reforzando simultáneamente la competencia lingüística y el conocimiento disciplinar.

5.25.2. Objetivos Generales ↑ Volver arriba

1. Desarrollar la capacidad de escribir y leer documentos técnicos estructurados en inglés.
2. Llevar al estudiante a una expresión más fluida y natural en el inglés técnico y científico.
3. Dominar el vocabulario de computación, ingeniería de sistemas y ciencias aplicadas.

5.25.3. Contribución a los resultados (Outcomes) ↑ Volver arriba

AG-C04) Comunicación: Se comunica de forma efectiva en actividades complejas de computación. (Usage)

AG-C03) Trabajo Individual y en Equipo: Se desempeña efectivamente como individuo y como miembro o líder en equipos diversos. (Familiarity)

5.25.4. Contenido ↑ Volver arriba

5.25.4.1. Buenas Prácticas y Ética (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Modales de obligación y consejo: Should, Must, Have to en códigos de ingeniería.
2. Prohibición y ausencia de obligación en licencias de software y privacidad de datos.
3. Vocabulario: Ética profesional, propiedad intelectual, IA responsable.
4. Redacción: Documentos formales de recomendación técnica y política.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Al finalizar la unidad, el estudiante utiliza correctamente los auxiliares modales para expresar estándares de ingeniería, obligaciones éticas y recomendaciones profesionales en entornos técnicos formales.

5.25.4.2. Fallos y Causas Raíz (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Pasado Perfecto: Estructura y uso en análisis de causa raíz y post-mortems.
2. Contraste entre Pasado Simple, Continuo y Perfecto en cronologías de fallos.
3. Vocabulario: Interrupciones de sistema, brechas de seguridad, fallos en cascada.
4. Expresiones para reportar información: estilo indirecto en informes de incidentes.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante reconstruye cronologías complejas de fallos y análisis de causas raíz estableciendo secuencias cronológicas claras mediante el contraste de tiempos de pasado.

5.25.4.3. Lógica Si-Entonces (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Condicionales Tipo 0, 1 y 2 aplicados a la lógica computacional y decisiones de ingeniería.
2. Oraciones con "If" y "Unless" para restricciones y requisitos de sistemas.
3. Vocabulario: Escenarios hipotéticos, análisis de riesgo y trade-offs de optimización.
4. Pensamiento de diseño hipotético: "If we used X, the system would..."

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante plantea escenarios técnicos reales e hipotéticos y sus consecuencias, utilizando estructuras condicionales para razonar sobre decisiones de diseño e ingeniería.

5.25.4.4. Investigación en Curso (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Presente Perfecto Continuo para describir investigación en progreso.
2. Contraste entre Presente Perfecto Simple y Continuo en escritura científica.
3. Vocabulario: Integración continua, desarrollo ágil, investigación iterativa.
4. Formación de palabras: Prefijos y sufijos en terminología científica y técnica.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante describe actividades de investigación y procesos de desarrollo que comenzaron en el pasado y continúan en el presente, enfatizando la duración y el progreso iterativo.

5.25.4.5. Fabricación y Despliegue (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Voz Pasiva en todos los tiempos básicos para descripciones de procesos técnicos.
2. Verbos con dos objetos en pasiva: data is sent to the server by the client.
3. Vocabulario: Fabricación de hardware, despliegue en la nube, pipelines CI/CD.
4. Redacción: Descripción técnica de un proceso de despliegue o producción.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante utiliza la voz pasiva en múltiples tiempos verbales para describir procesos técnicos donde la acción, el sistema o el resultado es el foco en lugar del agente.

5.25.4.6. Hojas de Ruta Tecnológicas (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Futuro Continuo y Futuro Perfecto para cronogramas e hitos de proyectos.
2. Adverbios de probabilidad: perhaps, probably, definitely — en prospectiva tecnológica.
3. Vocabulario: Hojas de ruta de producto, planificación de versiones, áreas de investigación emergente.
4. Presentaciones orales: "El estado de la IA / computación cuántica en 5 años".

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante proyecta estados técnicos, hitos futuros completados y resultados de investigación, discutiendo hojas de ruta de computación e ingeniería con vocabulario avanzado.

5.25.4.7. Equipos Técnicos (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Preguntas indirectas y etiquetas (Tag questions) en entrevistas técnicas y revisiones de pares.
2. Phrasal Verbs comunes en entornos de ingeniería e investigación.
3. Vocabulario: Herramientas de colaboración, prácticas de revisión de código, roles de equipo.
4. Redacción: Publicaciones cortas de blog técnico y actualizaciones de equipo de ingeniería.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. El estudiante utiliza formas de consulta cortés y estrategias de confirmación en entrevistas técnicas y discusiones de equipo, mejorando su fluidez y naturalidad en contextos profesionales de ingeniería.

5.25.4.8. Inglés Técnico IV: Redes y Seguridad (12 horas) [Habilidades AG-C03,AG-C04] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Soars and John, 2002b; Cambridge, 2006; MacGrew, 1999)

Temas

1. Terminología de redes: protocolos, topologías, modelo OSI, enrutamiento.
2. Vocabulario de ciberseguridad: vulnerabilidades, amenazas, cifrado, autenticación.
3. Lectura y redacción de informes de incidentes de red y auditorías de seguridad.
4. Proyecto: Evaluación de seguridad para una infraestructura computacional.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Al finalizar el curso, el estudiante domina la terminología técnica de redes y ciberseguridad para leer documentación especializada y comunicarse eficazmente con profesionales de TI y seguridad en inglés.

5.25.5. Referencias Bibliográficas ↑ Volver arriba

Soars, L. and John (2002b). American Headway N 2 Student Book. Editorial Oxford.

Cambridge (2006). Diccionario Inglés-Espanol Cambridge. Editorial Oxford.

MacGrew, J. (1999). Focus on Grammar Basic. Editorial Oxford.