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5.3. Equipo (TM)

Este dominio de desempeño cubre las actividades y funciones asociadas con las personas responsables de producir los resultados del proyecto. Enfatiza el liderazgo, la cultura del equipo, el desarrollo de habilidades y la creación de un entorno donde el equipo pueda desempeñarse al máximo.

Área de Conocimiento (KA)	Core Tier1	Core Tier2
5.3.1 Cultura del Equipo de Proyecto	Electivo
5.3.2 Estilos de Liderazgo del Equipo	Electivo
5.3.3 Desarrollo y Rendimiento del Equipo	Electivo
5.3.4 Motivación y Empoderamiento	Electivo
5.3.5 Colaboración y Construcción de Confianza	Electivo
5.3.6 Equipos Distribuidos y Virtuales	Electivo
5.3.7 ética y Conducta Profesional	Electivo

5.3.1. TM/Cultura del Equipo de Proyecto ↑ Volver arriba

Establecer y sostener una cultura de equipo saludable caracterizada por la confianza, la transparencia y los valores compartidos. La cultura configura cómo los equipos toman decisiones, resuelven conflictos y responden ante la adversidad.
Temas:
Core

• Definición de cultura de equipo: valores compartidos, normas, comportamientos y patrones de comunicación
• Seguridad psicológica: permitir el diálogo abierto, la experimentación y la retroalimentación honesta
• Construir confianza y transparencia como fundamentos de una cultura de equipo de alto rendimiento
• Relación entre la cultura del equipo y los resultados de desempeño del proyecto

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Describir los elementos de una cultura de equipo de proyecto saludable y su impacto en el rendimiento [Familiarizarse]
2. Aplicar prácticas que construyan seguridad psicológica y confianza dentro de un equipo de proyecto [Usar]
3. Evaluar la cultura actual de un equipo de proyecto y proponer mejoras orientadas [Evaluar]

5.3.2. TM/Estilos de Liderazgo del Equipo ↑ Volver arriba

Comprender y aplicar diferentes estilos de liderazgo para satisfacer las necesidades del equipo y el contexto del proyecto. El PMBoK 7.^a edición enfatiza el liderazgo de servicio y la adaptación situacional.
Temas:
Core

• Liderazgo de servicio: eliminar obstáculos, apoyar a los miembros del equipo y facilitar el rendimiento
• Liderazgo situacional: adaptar el estilo de liderazgo a la competencia y el compromiso del miembro del equipo
• Liderazgo transformacional: inspirar el cambio, la innovación y el crecimiento del equipo
• Liderazgo distribuido: compartir las responsabilidades de liderazgo en todo el equipo

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Comparar los estilos de liderazgo de servicio, situacional y transformacional y su aplicabilidad [Familiarizarse]
2. Aplicar los principios de liderazgo situacional a un escenario de desarrollo de un miembro del equipo [Usar]
3. Seleccionar el enfoque de liderazgo más apropiado para un equipo y contexto de proyecto dado [Evaluar]

5.3.3. TM/Desarrollo y Rendimiento del Equipo ↑ Volver arriba

Desarrollar las competencias, la cohesión y el rendimiento del equipo a lo largo del ciclo de vida del proyecto. Cubre las etapas de formación del equipo, los indicadores de rendimiento y el desarrollo continuo.
Temas:
Core

• Etapas de desarrollo del equipo de Tuckman: formación, tormenta, normalización, desempeño, disolución
• Indicadores de rendimiento del equipo: velocidad, calidad de los productos, métricas de colaboración
• Desarrollo continuo del equipo: actividades de coaching, mentoría y desarrollo de habilidades
• Características y prácticas de los equipos de proyecto de alto rendimiento

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Aplicar estrategias de desarrollo del equipo apropiadas a cada etapa de la formación del equipo [Usar]
2. Diseñar un plan de desarrollo del equipo orientado a resultados de alto rendimiento [Evaluar]
3. Evaluate the current performance stage of a project team and select appropriate interventions to accelerate progression [Evaluar]

5.3.4. TM/Motivación y Empoderamiento ↑ Volver arriba

Comprender qué motiva a los miembros del equipo y crear condiciones para la motivación intrínseca, la autonomía y la propiedad. Los equipos empoderados toman mejores decisiones y entregan más valor.
Temas:
Core

• Teorías de motivación: Maslow, Herzberg, teoría de la autodeterminación y Drive (Pink)
• Motivación intrínseca: autonomía, maestría y propósito como impulsores del rendimiento del equipo
• Prácticas de empoderamiento: delegar la toma de decisiones, otorgar autonomía y confiar en el juicio del equipo
• Reconocimiento y recompensas: diseñar sistemas que refuercen los comportamientos deseados del equipo

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Explicar las principales teorías de motivación y su aplicación a la gestión del equipo de proyecto [Familiarizarse]
2. Aplicar prácticas de empoderamiento para aumentar la autonomía y la apropiación del equipo sobre los resultados del proyecto [Usar]
3. Diseñar un sistema de reconocimiento y recompensas alineado con los principios de motivación intrínseca [Evaluar]

5.3.5. TM/Colaboración y Construcción de Confianza ↑ Volver arriba

Crear condiciones para una colaboración efectiva del equipo mediante la confianza, los acuerdos claros y las prácticas de trabajo compartidas. Cubre actas de constitución del equipo, herramientas de colaboración y prevención de conflictos.
Temas:
Core

• Acta de constitución del equipo: definir acuerdos de trabajo, normas, expectativas de comunicación y derechos de decisión
• Herramientas y prácticas de colaboración: espacios de trabajo compartidos, gestión visual y reuniones diarias de pie
• Modelos de confianza: confianza basada en competencia y en el carácter en las relaciones del equipo
• Prevención proactiva de conflictos mediante acuerdos claros y comunicación temprana

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Desarrollar un acta de constitución del equipo que establezca acuerdos de trabajo y normas de colaboración [Usar]
2. Evaluar el nivel de confianza y colaboración en un equipo de proyecto y proponer intervenciones orientadas [Evaluar]
3. Design a conflict prevention strategy based on clear team agreements and proactive communication practices [Evaluar]

5.3.6. TM/Equipos Distribuidos y Virtuales ↑ Volver arriba

Gestionar equipos que están distribuidos geográficamente u operan virtualmente. Cubre desafíos de comunicación, diferencias culturales, herramientas y prácticas de liderazgo para entornos virtuales.
Temas:
Core

• Desafíos de los equipos virtuales: retrasos de comunicación, aislamiento, diferencias culturales y zonas horarias
• Herramientas de colaboración digital para equipos virtuales: videoconferencias, comunicación asíncrona y espacios de trabajo compartidos
• Inteligencia cultural (IC): comprender y adaptarse a las diferencias culturales en equipos globales
• Prácticas de liderazgo específicas para entornos de equipos virtuales y distribuidos

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Describir los desafíos únicos de gestionar equipos de proyecto distribuidos y virtuales [Familiarizarse]
2. Aplicar inteligencia cultural y prácticas de colaboración virtual para gestionar un equipo distribuido [Usar]
3. Diseñar un enfoque de gestión de equipos virtuales que aborde la comunicación, la cultura y el rendimiento [Evaluar]

5.3.7. TM/ética y Conducta Profesional ↑ Volver arriba

Mantener los estándares éticos y la conducta profesional dentro del equipo de proyecto. Cubre el Código de ética del PMI, la gestión de dilemas éticos y el fomento de un entorno ético en el equipo.
Temas:
Core

• Código de ética del PMI: responsabilidad, respeto, imparcialidad y honestidad
• Reconocer y resolver dilemas éticos en contextos de equipo de proyecto e interesados
• Crear un entorno de equipo inclusivo, respetuoso y psicológicamente seguro
• Liderazgo ético: modelar la integridad y la rendición de cuentas como líder de proyecto

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes):
Core:

1. Describir el Código de ética del PMI y su aplicación al comportamiento del equipo de proyecto [Familiarizarse]
2. Resolver un dilema ético en el contexto de un equipo de proyecto utilizando razonamiento basado en principios [Usar]
3. Evaluar el clima ético de un equipo de proyecto y proponer acciones de liderazgo para fortalecerlo [Evaluar]