• ES Español (Latinoamérica)
• EN English

7.54. Gestión Integrada de la Construcción (Obligatorio)

7.54.1. Justificación ↑ Volver arriba

Gestión Integrada de la Construcción cubre los sistemas de gestión de calidad (ISO 9001), gestión ambiental (ISO 14001) y seguridad y salud ocupacional (ISO 45001) en obra, así como su integración y auditoría conjunta. El curso incluye la gestión ambiental de obra, la sostenibilidad y mitigación de impactos, la seguridad y salud ocupacional según la normativa peruana, y cierra con la optimización y el cierre de proyectos.

7.54.2. Objetivos Generales ↑ Volver arriba

1. Aplicar los fundamentos de la gestión de calidad (ISO 9001) al control de procesos y materiales en obra.
2. Gestionar los impactos ambientales de una obra de construcción y aplicar medidas de sostenibilidad y mitigación.
3. Aplicar la normativa peruana de seguridad y salud ocupacional (G.050) y los protocolos de prevención y respuesta de emergencias.
4. Integrar los sistemas de gestión de calidad, ambiental y de seguridad y salud ocupacional, y optimizar el cierre de un proyecto.

7.54.3. Contribución a los resultados (Outcomes) ↑ Volver arriba

ABET-6) Habilidad para desarrollar y conducir experimentación apropiada, analizar e interpretar datos, y utilizar el criterio de ingeniería para obtener conclusiones. (Usage)

ABET-2) Habilidad para aplicar el diseño en ingeniería y producir soluciones que satisfagan necesidades específicas considerando la salud pública, seguridad y bienestar, así como factores globales, culturales, sociales, ambientales y económicos. (Usage)

ABET-1) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de ingeniería aplicando principios de ingeniería, ciencias y matemáticas. (Usage)

7.54.4. Contenido ↑ Volver arriba

7.54.4.1. Gestión de Calidad (28 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (for Standardization, 2015b; Institute, 2021b)

Temas

1. Gestión de Calidad Total: los 14 puntos de Deming, la mejora continua (kaizen) y la cultura de calidad
2. Metodología Six Sigma (DMAIC): capacidad del proceso, gráficos de control y defectos por millón de oportunidades
3. Normas y certificación de calidad: marco ISO 9001 y categorías del costo de la calidad (prevención, evaluación, fallas)
4. Despliegue de la función de calidad (QFD) y voz del cliente: matriz de la Casa de la Calidad, traducción de requisitos del cliente y priorización del diseño

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Explicar la filosofía de la GCT y las herramientas clave utilizadas en el ciclo de mejora DMAIC [Familiarizarse]
2. Aplicar métodos básicos de control estadístico de procesos para monitorear la calidad del proceso [Usar]
3. Evaluar el desempeño de calidad de un proceso y recomendar prioridades de mejora usando el análisis del costo de la calidad [Evaluar]

7.54.4.2. Sistemas Integrados de Gestión de Calidad, Ambiental y de Seguridad (12 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (for Standardization, 2015b; for Standardization, 2015a; for Standardization, 2018)

Temas

1. Estructura de alto nivel común (Anexo SL) compartida por ISO 9001, 14001 y 45001: cláusulas alineadas de contexto, liderazgo, planificación, soporte, operación, evaluación del desempeño y mejora
2. Política y objetivos de gestión integrada que abarcan metas de calidad, ambientales y de SST; un manual de gestión integrado único e información documentada compartida
3. Programas de auditoría interna y externa integrados que cubren múltiples normas en un solo ciclo de auditoría: listas de verificación combinadas, hallazgos conjuntos y seguimiento de no conformidades
4. Sinergias entre los tres sistemas (pensamiento basado en riesgos compartido, ciclo PDCA, información documentada) frente a posibles conflictos (prioridades en competencia, asignación de recursos), y enfoques para resolverlos

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Explicar la estructura de alto nivel común compartida por ISO 9001, 14001 y 45001, y cómo habilita la integración de sistemas de gestión [Familiarizarse]
2. Diseñar una lista de verificación de auditoría integrada que cubra los requisitos de calidad, ambientales y de seguridad y salud ocupacional para una obra de construcción [Usar]
3. Evaluar la eficacia de un sistema de gestión integrado en un proyecto de construcción, identificando sinergias y conflictos no resueltos entre sus sistemas componentes [Evaluar]

7.54.4.3. Evaluación de Impacto Ambiental y Métricas de Sostenibilidad (12 horas) [Habilidades ABET-2] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Glasson and Therivel, 2019)

Temas

1. Proceso de EIA: tamizado, alcance, análisis de impacto, mitigación y participación pública
2. Métodos de predicción de impacto para aire, agua, suelo, ruido y sistemas ecológicos
3. Jerarquía de mitigación y diseño de planes de gestión ambiental
4. Marcos legales e institucionales para EIA
5. Conceptos de sostenibilidad y el triple resultado (medio ambiente, economía, sociedad)
6. Evaluación de impacto acumulativo y evaluación ambiental estratégica (EAE)
7. Evaluación de impacto social y métodos de compromiso con las partes interesadas
8. Métricas de sostenibilidad y marcos de indicadores (ej. ODS, Envision)
9. Herramientas de apoyo a la decisión y análisis multicriterio para diseño sostenible

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Describir las etapas clave de un proceso estandarizado de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) [Familiarizarse]
2. Predecir los impactos ambientales primarios de un proyecto de infraestructura propuesto sobre la calidad local del aire y agua [Usar]
3. Desarrollar medidas de mitigación para impactos ambientales significativos identificados [Evaluar]
4. Explicar los requisitos legales y el propósito de la EIA en el proceso de aprobación de proyectos [Familiarizarse]
5. Aplicar el marco del triple resultado para evaluar un proyecto de ingeniería simple [Evaluar]
6. Realizar un ejercicio de alcance para definir los límites y temas clave de una evaluación de impacto acumulativo [Evaluar]
7. Diseñar un plan de compromiso con las partes interesadas para un proyecto de desarrollo controversial [Usar]
8. Seleccionar métricas de sostenibilidad apropiadas para rastrear el desempeño de un proyecto de infraestructura verde [Evaluar]
9. Usar una herramienta simple de análisis de decisión multicriterio (ADM) para comparar diseños alternativos de proyectos [Usar]

7.54.4.4. Ingeniería de Calidad del Aire y Control de la Contaminación (12 horas) [Habilidades ABET-2] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Davis and Cornwell, 2010)

Temas

1. Estructura, composición y meteorología básica de la atmósfera
2. Tipos, fuentes y efectos en la salud/medio ambiente de los contaminantes
3. Técnicas de monitoreo y estándares de calidad del aire ambiental
4. Fundamentos de modelación de dispersión y modelo Gaussiano de penacho
5. Tecnologías de control de material particulado: ciclones, mangas y precipitadores electrostáticos
6. Control de contaminantes gaseosos: absorción, adsorción y sistemas catalíticos
7. Emisiones de fuentes móviles y estrategias de control
8. Calidad del aire interior y ventilación
9. Cambio climático e ingeniería de mitigación de gases de efecto invernadero

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Describir las principales clases de contaminantes del aire, sus fuentes e impactos [Familiarizarse]
2. Aplicar el modelo Gaussiano de penacho para estimar concentraciones a nivel del suelo desde una fuente puntual [Usar]
3. Seleccionar dispositivos de control de partículas apropiados basándose en la distribución de tamaño y los requisitos de eficiencia [Evaluar]
4. Interpretar datos de monitoreo de la calidad del aire ambiental relativos a estándares regulatorios [Familiarizarse]
5. Diseñar una torre de absorción básica para remover un contaminante gaseoso de una corriente de gas de combustión [Evaluar]
6. Explicar los enfoques de ingeniería para controlar emisiones de fuentes móviles [Familiarizarse]
7. Evaluar parámetros de calidad del aire interior y proponer medidas de mitigación para un edificio [Evaluar]
8. Proponer estrategias de ingeniería para reducir emisiones de gases de efecto invernadero de una instalación industrial [Usar]

7.54.4.5. Seguridad, Salud y Gestión de Riesgos en la Construcción (24 horas) [Habilidades ABET-1] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Hinze, 2005; de Trabajo y Promoción del Empleo del Perú, 2010)

Temas

1. Sistemas de gestión de seguridad y el rol de la cultura de seguridad
2. Peligros comunes en construcción: caídas, golpes, electrocución, atrapamiento/aprisionamiento
3. Regulaciones de la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA) y cumplimiento
4. Técnicas de identificación y evaluación de riesgos (ej. AST, listas de verificación)
5. Jerarquía de controles: eliminación, sustitución, ingeniería, administrativos, EPP
6. Salud ocupacional: sílice, ruido, ergonomía e higiene industrial
7. Planificación de respuesta a emergencias e investigación de incidentes
8. Principios de seguros y fianzas para transferencia de riesgos en construcción
9. Indicadores líderes de seguridad proactivos y análisis predictivo

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Identificar los "Cuatro Fatales" peligros de construcción y los requisitos básicos de OSHA para cada uno [Familiarizarse]
2. Realizar un Análisis de Seguridad en el Trabajo (AST) para una tarea común de construcción [Evaluar]
3. Desarrollar un plan de seguridad específico del sitio para un escenario de proyecto dado [Usar]
4. Aplicar la jerarquía de controles para mitigar un riesgo de seguridad identificado [Familiarizarse]
5. Evaluar exposiciones de salud ocupacional (ej. ruido, polvo) y recomendar estrategias de monitoreo [Evaluar]
6. Crear un plan de respuesta a emergencias para un sitio de construcción [Usar]
7. Explicar el propósito y tipos de seguros (ej. Responsabilidad Civil General, compensación laboral) en la gestión de riesgos de construcción [Familiarizarse]
8. Proponer indicadores líderes de seguridad para rastrear y predecir el desempeño de seguridad del sitio [Evaluar]

7.54.4.6. Construcción Lean y Entrega Integrada de Proyectos (IPD) (4 horas) [Habilidades ABET-1] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Ballard, 2000)

Temas

1. Principios del pensamiento lean: valor, flujo de valor, flujo, pull, perfección
2. Identificación y eliminación de los ocho desperdicios en la construcción
3. Sistema del Último Planificador (LPS) para planificación y control de la producción
4. Herramientas de gestión visual: 5S, Kanban y Andon
5. Principios de la Entrega Integrada de Proyectos (IPD) y acuerdos multipartes
6. Entrega de Valor Objetivo (TVD) y Diseño Basado en Conjuntos
7. Tecnologías de colaboración y co-localización en "Big Room"
8. Medición del desempeño: Porcentaje de Plan Completado (PPC), Takt time
9. Cambio cultural y estrategias de implementación para la transformación lean

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Definir los siete (u ocho) tipos de desperdicio (Muda) en un contexto de construcción [Familiarizarse]
2. Aplicar el Sistema del Último Planificador para desarrollar un plan semanal de trabajo confiable [Usar]
3. Identificar oportunidades para aplicar gestión visual (5S) en un sitio de construcción [Evaluar]
4. Explicar cómo la Entrega Integrada de Proyectos (IPD) alinea objetivos y comparte riesgos entre las partes interesadas del proyecto [Familiarizarse]
5. Usar los principios de la Entrega de Valor Objetivo para guiar decisiones de diseño dentro de un objetivo de costo [Evaluar]
6. Facilitar una sesión de planificación colaborativa pull con múltiples oficios [Usar]
7. Calcular e interpretar el Porcentaje de Plan Completado (PPC) como una métrica de desempeño lean [Evaluar]
8. Desarrollar un plan básico de implementación para introducir prácticas lean a un equipo de proyecto [Evaluar]

7.54.4.7. Indicadores Clave de Rendimiento (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Institute, 2021b)

Temas

1. Selección de KPI: relevancia para los objetivos del proyecto, mensurabilidad y capacidad de acción
2. Conjuntos de métricas equilibrados: indicadores adelantados y rezagados, métricas de resultado y de producción
3. Establecer umbrales y niveles de alerta de KPI para activar acciones correctivas
4. Reviewing and adapting the KPI set as the project evolves and stakeholder priorities shift

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Definir un conjunto equilibrado de KPI para monitorear un proyecto en múltiples dimensiones de rendimiento [Usar]
2. Evaluar un conjunto dado de KPI en términos de equilibrio, relevancia y potencial de disfunción de métricas [Evaluar]
3. Design a KPI review cycle that keeps performance metrics aligned with evolving project objectives [Evaluar]

7.54.4.8. Actividades de Inicio y Cierre (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Institute, 2021b)

Temas

1. Inicio del proyecto: alinear al equipo y los interesados en objetivos, enfoque y acuerdos de trabajo
2. Actividades de transición entre fases: revisiones, aprobaciones y entregas entre fases
3. Cierre del proyecto: aceptación final de entregables, lecciones aprendidas y liberación del equipo
4. Integrar las lecciones aprendidas del cierre en los activos de conocimiento organizacional

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Llevar a cabo un inicio de proyecto efectivo que alinee al equipo y a los interesados en objetivos y enfoque [Usar]
2. Ejecutar las actividades de cierre del proyecto incluyendo la aceptación final y el archivo de lecciones aprendidas [Usar]
3. Design a comprehensive project closure checklist ensuring all administrative, contractual, and knowledge capture obligations are met [Evaluar]

7.54.5. Referencias Bibliográficas ↑ Volver arriba

for Standardization, I. O. (2015b). Iso 9001: Quality management systems – requirements. Technical report, ISO.

Institute, P. M. (2021b). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide). Project Management Institute, 7th edition.

for Standardization, I. O. (2015a). Iso 14001: Environmental management systems – requirements with guidance for use. Technical report, ISO.

for Standardization, I. O. (2018). Iso 45001: Occupational health and safety management systems – requirements with guidance for use. Technical report, ISO.

Glasson, J. and Therivel, R. (2019). Introduction to Environmental Impact Assessment. Routledge, 5th edition.

Davis, M. L. and Cornwell, D. A. (2010). Introduction to Environmental Engineering. McGraw-Hill, 5th edition.

Hinze, J. W. (2005). Construction Safety. Prentice Hall, 2nd edition.

de Trabajo y Promoción del Empleo del Perú, M. (2010). Norma g.050: Seguridad durante la construcción. Technical report, Reglamento Nacional de Edificaciones del Perú.

Ballard, G. (2000). The last planner system of production control. PhD Thesis, University of Birmingham.