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7.52. Taller de Competencias Profesionales (Obligatorio)

7.52.1. Justificación ↑ Volver arriba

Taller de Competencias Profesionales es un curso integrador que aplica, a un proyecto de construcción real, los estudios de factibilidad, ambientales y sociales, la selección de materiales, la gestión de procura y contractual, la estandarización de procesos y gestión de calidad, la gestión de seguridad y medio ambiente, el planeamiento, la simulación de procesos constructivos con herramientas BIM, y el control de costos, riesgos y oportunidades mediante un panel de control de gestión integrada.

7.52.2. Objetivos Generales ↑ Volver arriba

1. Desarrollar los estudios de factibilidad, ambientales y sociales de un proyecto de construcción.
2. Aplicar la gestión de procura, contractual, de calidad, de seguridad y ambiental a un proyecto de construcción.
3. Planificar y simular los procesos constructivos de un proyecto utilizando herramientas BIM.
4. Controlar los costos, riesgos y oportunidades de un proyecto mediante un panel de gestión integrada.

7.52.3. Contribución a los resultados (Outcomes) ↑ Volver arriba

ABET-1) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de ingeniería aplicando principios de ingeniería, ciencias y matemáticas. (Usage)

ABET-2) Habilidad para aplicar el diseño en ingeniería y producir soluciones que satisfagan necesidades específicas considerando la salud pública, seguridad y bienestar, así como factores globales, culturales, sociales, ambientales y económicos. (Usage)

ABET-6) Habilidad para desarrollar y conducir experimentación apropiada, analizar e interpretar datos, y utilizar el criterio de ingeniería para obtener conclusiones. (Usage)

7.52.4. Contenido ↑ Volver arriba

7.52.4.1. Contexto del Proyecto (6 horas) [Habilidades ABET-1] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Institute, 2021b)

Temas

1. Contexto y alcance del proyecto de construcción a desarrollar en el taller.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Describir el contexto y alcance de un proyecto de construcción real [Familiarizarse].

7.52.4.2. Economía de Ingeniería y Financiamiento de Proyectos (Alianzas Público-Privadas) (6 horas) [Habilidades ABET-1] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Blank and Tarquin, 2017)

Temas

1. Valor del dinero en el tiempo: cálculos de valor presente, valor futuro y valor anual
2. Comparación de alternativas de proyectos: valor presente, tasa de retorno, análisis costo-beneficio
3. Métodos de depreciación y consideraciones fiscales en economía de ingeniería
4. Estudios de factibilidad de proyectos y análisis de punto de equilibrio
5. Riesgo e incertidumbre en análisis económico: análisis de sensibilidad y escenarios
6. Costeo de ciclo de vida para activos de infraestructura
7. Modelos de financiamiento de proyectos: deuda, patrimonio y alianzas público-privadas (PPP)
8. Valoración de beneficios y costos intangibles en proyectos públicos
9. Análisis de opciones reales para planificación flexible de proyectos

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Calcular valor presente, valor futuro y valor anual para una serie de flujos de caja [Usar]
2. Comparar dos alternativas de proyectos mutuamente excluyentes usando análisis de valor presente [Evaluar]
3. Aplicar métodos de depreciación de línea recta y MACRS a un activo de capital [Usar]
4. Realizar un análisis básico de sensibilidad sobre las variables clave del modelo económico de un proyecto [Evaluar]
5. Realizar un análisis de costo de ciclo de vida para un puente, considerando construcción inicial, mantenimiento y costos de fin de vida [Usar]
6. Comparar la asignación de riesgos en un proyecto de Diseño-Construcción-Construcción vs. una Alianza Público-Privada (PPP) [Familiarizarse]
7. Monetizar los beneficios sociales (p. ej., tiempo de viaje reducido) de un proyecto de transporte para un análisis costo-beneficio [Evaluar]
8. Explicar cómo el análisis de opciones reales puede agregar valor a la planificación de un proyecto de infraestructura de múltiples fases [Familiarizarse]

7.52.4.3. Evaluación de Impacto Ambiental y Métricas de Sostenibilidad (6 horas) [Habilidades ABET-2] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Glasson and Therivel, 2019)

Temas

1. Proceso de EIA: tamizado, alcance, análisis de impacto, mitigación y participación pública
2. Métodos de predicción de impacto para aire, agua, suelo, ruido y sistemas ecológicos
3. Jerarquía de mitigación y diseño de planes de gestión ambiental
4. Marcos legales e institucionales para EIA
5. Conceptos de sostenibilidad y el triple resultado (medio ambiente, economía, sociedad)
6. Evaluación de impacto acumulativo y evaluación ambiental estratégica (EAE)
7. Evaluación de impacto social y métodos de compromiso con las partes interesadas
8. Métricas de sostenibilidad y marcos de indicadores (ej. ODS, Envision)
9. Herramientas de apoyo a la decisión y análisis multicriterio para diseño sostenible

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Describir las etapas clave de un proceso estandarizado de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) [Familiarizarse]
2. Predecir los impactos ambientales primarios de un proyecto de infraestructura propuesto sobre la calidad local del aire y agua [Usar]
3. Desarrollar medidas de mitigación para impactos ambientales significativos identificados [Evaluar]
4. Explicar los requisitos legales y el propósito de la EIA en el proceso de aprobación de proyectos [Familiarizarse]
5. Aplicar el marco del triple resultado para evaluar un proyecto de ingeniería simple [Evaluar]
6. Realizar un ejercicio de alcance para definir los límites y temas clave de una evaluación de impacto acumulativo [Evaluar]
7. Diseñar un plan de compromiso con las partes interesadas para un proyecto de desarrollo controversial [Usar]
8. Seleccionar métricas de sostenibilidad apropiadas para rastrear el desempeño de un proyecto de infraestructura verde [Evaluar]
9. Usar una herramienta simple de análisis de decisión multicriterio (ADM) para comparar diseños alternativos de proyectos [Usar]

7.52.4.4. Ensayos Normalizados, Control de Calidad y Análisis de Fallas (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Neville, 2011)

Temas

1. Métodos de ensayo estándar para caracterización de materiales y ensayos de aceptación
2. Procedimientos de muestreo y selección de muestras representativas
3. Protocolos de control de calidad y aseguramiento de la calidad en la construcción
4. Análisis estadístico de datos de ensayos y criterios de aceptación
5. Métodos de ensayos no destructivos para materiales y estructuras
6. Técnicas avanzadas de caracterización de materiales, incluyendo microscopía y espectroscopia
7. Metodología de análisis de fallas e investigación de causa raíz
8. Ingeniería forense y evaluación de daños
9. Ensayos y enfoques de especificación basados en el desempeño
10. Requisitos de certificación, cumplimiento y ensayos de tercera parte

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Realizar ensayos estándar de materiales de acuerdo con las especificaciones ASTM o equivalentes [Usar]
2. Desarrollar planes de muestreo apropiados para la aceptación de materiales de construcción [Evaluar]
3. Implementar procedimientos de control de calidad para materiales y procesos de construcción [Usar]
4. Analizar datos de ensayos utilizando métodos estadísticos y establecer criterios de aceptación [Evaluar]
5. Aplicar técnicas de ensayos no destructivos para la evaluación in situ de materiales [Familiarizarse]
6. Utilizar técnicas de caracterización avanzada para investigar la microestructura de los materiales [Usar]
7. Conducir un análisis sistemático de fallas para determinar las causas raíz del deterioro de materiales [Evaluar]
8. Investigar fallas estructurales utilizando metodologías de ingeniería forense [Evaluar]
9. Diseñar protocolos de ensayo basados en el desempeño para materiales innovadores [Usar]
10. Interpretar requisitos de certificación y coordinar programas de ensayos de tercera parte [Familiarizarse]

7.52.4.5. Contratos, Especificaciones y Derecho de la Construcción (6 horas) [Habilidades ABET-2] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (de las Contrataciones del Estado (OSCE), 2019)

Temas

1. Tipos de contrato: suma alzada, precios unitarios, costo más honorarios, y diseño-construcción
2. Métodos de contratación y estrategias de licitación
3. Especificaciones del proyecto: MasterFormat, de desempeño vs. prescriptivas
4. Condiciones generales del contrato y cláusulas clave (ej. AIA, FIDIC)
5. Órdenes de cambio, trabajos adicionales y procedimientos de variación
6. Gestión de reclamaciones: demora, disrupción y aceleración
7. Resolución de disputas: negociación, mediación, arbitraje, litigio
8. Responsabilidad profesional, negligencia y estándar de cuidado
9. Dilemas éticos y conducta profesional en la construcción

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Comparar la distribución de riesgos entre propietario y contratista en diferentes tipos de contrato [Familiarizarse]
2. Seleccionar un método de contratación apropiado para un modelo de entrega de proyecto dado [Evaluar]
3. Redactar una especificación técnica clara y no ambigua para un material de construcción [Usar]
4. Explicar el propósito de las cláusulas clave en las condiciones generales estándar del contrato [Familiarizarse]
5. Procesar una orden de cambio hipotética, documentando los impactos en costo y tiempo [Usar]
6. Analizar una reclamación simple por demora y determinar el derecho a compensación y los daños [Evaluar]
7. Recomendar un método apropiado de resolución de disputas para un escenario de conflicto dado [Evaluar]
8. Definir el estándar de cuidado del ingeniero y las responsabilidades potenciales por errores de diseño [Familiarizarse]
9. Resolver un dilema ético relacionado con prácticas de licitación o reporte de seguridad en obra [Evaluar]

7.52.4.6. Gestión de Calidad (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (for Standardization, 2015b)

Temas

1. Gestión de Calidad Total: los 14 puntos de Deming, la mejora continua (kaizen) y la cultura de calidad
2. Metodología Six Sigma (DMAIC): capacidad del proceso, gráficos de control y defectos por millón de oportunidades
3. Normas y certificación de calidad: marco ISO 9001 y categorías del costo de la calidad (prevención, evaluación, fallas)
4. Despliegue de la función de calidad (QFD) y voz del cliente: matriz de la Casa de la Calidad, traducción de requisitos del cliente y priorización del diseño

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Explicar la filosofía de la GCT y las herramientas clave utilizadas en el ciclo de mejora DMAIC [Familiarizarse]
2. Aplicar métodos básicos de control estadístico de procesos para monitorear la calidad del proceso [Usar]
3. Evaluar el desempeño de calidad de un proceso y recomendar prioridades de mejora usando el análisis del costo de la calidad [Evaluar]

7.52.4.7. Trabajo Escalonado I (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Institute, 2021b)

Temas

1. Preparación y entrega del primer informe escalonado del taller, consolidando el contexto del proyecto, los estudios de factibilidad, ambientales y sociales, la selección de materiales, la gestión de procura y contractual, y la gestión de calidad desarrollados hasta el momento.
2. Sustentación oral del trabajo escalonado ante un jurado evaluador.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Elaborar un informe escalonado que consolide los hallazgos de las primeras etapas del taller [Usar].
2. Sustentar oralmente el trabajo escalonado ante un jurado evaluador, respondiendo preguntas técnicas [Evaluar].

7.52.4.8. Seguridad, Salud y Gestión de Riesgos en la Construcción (6 horas) [Habilidades ABET-1] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Hinze, 2005; de Trabajo y Promoción del Empleo del Perú, 2010)

Temas

1. Sistemas de gestión de seguridad y el rol de la cultura de seguridad
2. Peligros comunes en construcción: caídas, golpes, electrocución, atrapamiento/aprisionamiento
3. Regulaciones de la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA) y cumplimiento
4. Técnicas de identificación y evaluación de riesgos (ej. AST, listas de verificación)
5. Jerarquía de controles: eliminación, sustitución, ingeniería, administrativos, EPP
6. Salud ocupacional: sílice, ruido, ergonomía e higiene industrial
7. Planificación de respuesta a emergencias e investigación de incidentes
8. Principios de seguros y fianzas para transferencia de riesgos en construcción
9. Indicadores líderes de seguridad proactivos y análisis predictivo

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Identificar los "Cuatro Fatales" peligros de construcción y los requisitos básicos de OSHA para cada uno [Familiarizarse]
2. Realizar un Análisis de Seguridad en el Trabajo (AST) para una tarea común de construcción [Evaluar]
3. Desarrollar un plan de seguridad específico del sitio para un escenario de proyecto dado [Usar]
4. Aplicar la jerarquía de controles para mitigar un riesgo de seguridad identificado [Familiarizarse]
5. Evaluar exposiciones de salud ocupacional (ej. ruido, polvo) y recomendar estrategias de monitoreo [Evaluar]
6. Crear un plan de respuesta a emergencias para un sitio de construcción [Usar]
7. Explicar el propósito y tipos de seguros (ej. Responsabilidad Civil General, compensación laboral) en la gestión de riesgos de construcción [Familiarizarse]
8. Proponer indicadores líderes de seguridad para rastrear y predecir el desempeño de seguridad del sitio [Evaluar]

7.52.4.9. Planificación, Programación y Control de Proyectos (CPM, 4D/5D) (6 horas) [Habilidades ABET-2] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Callahan et al., 1992)

Temas

1. Desarrollo de la Estructura de Desglose del Trabajo (EDT) y definición de actividades
2. Diagramación de redes: actividad en el nodo (AON) y método de diagramación de precedencias (PDM)
3. Método de la Ruta Crítica (CPM) para cálculo de cronogramas: recorrido hacia adelante/atrás, holguras
4. Técnicas de asignación, carga y nivelación de recursos
5. Actualización, monitoreo y control del cronograma usando gestión del valor ganado (EVM)
6. Técnica de Evaluación y Revisión de Programas (PERT) para análisis de riesgo del cronograma
7. Programación por Línea de Balance (LOB) para proyectos repetitivos
8. Programación 4D (tiempo + modelo 3D) para visualización y detección de interferencias
9. Programación 5D (tiempo + costo + modelo 3D) para control integrado de costos

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Desarrollar una Estructura de Desglose del Trabajo (EDT) para un proyecto de construcción de mediana escala [Usar]
2. Construir un diagrama de red del CPM y calcular la ruta crítica y las holguras de las actividades [Evaluar]
3. Realizar nivelación de recursos en un cronograma de proyecto simple para minimizar las fluctuaciones de recursos [Usar]
4. Monitorear el progreso del proyecto usando la variación del cronograma (SV) y la variación del costo (CV) a partir de datos del valor ganado [Evaluar]
5. Aplicar PERT para estimar probabilidades de duración del proyecto e identificar riesgos del cronograma [Evaluar]
6. Crear un cronograma de Línea de Balance (LOB) para un proyecto de vivienda repetitivo [Usar]
7. Generar una simulación 4D para visualizar la secuencia de construcción e identificar conflictos espaciales [Usar]
8. Integrar datos de costo con un modelo 3D para realizar un análisis 5D para el seguimiento del presupuesto [Evaluar]

7.52.4.10. Modelado de Información de Construcción (BIM) para Entrega Digital y Gestión de Activos (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Eastman et al., 2018)

Temas

1. Conceptos BIM: dimensiones (3D, 4D, 5D, 6D, 7D), LOD y LOIN
2. Herramientas de autoría BIM y técnicas de modelado paramétrico
3. Coordinación de modelos, detección de interferencias y análisis de choques
4. Plataformas de colaboración, Entornos de Datos Comunes (CDE) y planes de ejecución BIM
5. Análisis basado en BIM: desglose de cantidades, simulación energética y análisis estructural
6. Gemelos digitales y la conexión entre BIM y datos operacionales
7. Estándares de interoperabilidad: IFC, COBie y openBIM
8. Modelos de información de activos (AIM) y BIM para gestión de instalaciones (FM)
9. Presentación reglamentaria y verificación automatizada de cumplimiento de códigos

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Definir las diferentes dimensiones de BIM (3D-7D) y su información asociada [Familiarizarse]
2. Crear un modelo paramétrico 3D básico de un sistema de estructura de entramado utilizando software BIM [Usar]
3. Realizar un análisis de detección de interferencias entre modelos arquitectónicos y estructurales [Evaluar]
4. Esquematizar los componentes clave de un Plan de Ejecución BIM (BEP) [Familiarizarse]
5. Extraer un cronograma de desglose de cantidades de materiales de un modelo BIM [Usar]
6. Explicar la relación entre un modelo BIM y un gemelo digital para un activo [Familiarizarse]
7. Exportar un modelo BIM utilizando el formato IFC para garantizar interoperabilidad [Usar]
8. Desarrollar un entregable de Modelo de Información de Activos (AIM) para entregar a un gestor de instalaciones [Evaluar]
9. Evaluar el potencial de la verificación automatizada de reglas para el cumplimiento de códigos de construcción [Evaluar]

7.52.4.11. Métodos, Equipos y Productividad de la Construcción (6 horas) [Habilidades ABET-2] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Peurifoy et al., 2018)

Temas

1. Operaciones de movimiento de tierras: excavación, acarreo, compactación y diagramas de masas
2. Construcción de concreto: encofrados, colocación, acabado y curado
3. Erección de acero, conexiones y procedimientos de seguridad
4. Tipos, capacidades y criterios de selección de equipos de construcción
5. Medición de productividad, análisis de tiempo de ciclo y balance de cuadrillas
6. Métodos de construcción pesada para túneles, presas y puentes
7. Economía de equipos: propiedad vs. alquiler, depreciación y costo operativo
8. Tecnologías sin zanja y sistemas de soporte para excavaciones profundas
9. Automatización y robótica en operaciones de construcción

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Seleccionar equipo de construcción apropiado para tareas comunes de movimiento de tierras y manejo de materiales [Usar]
2. Diseñar encofrados y apuntalamientos básicos para una losa o muro de concreto [Evaluar]
3. Explicar la secuencia y consideraciones de seguridad para la erección de acero [Familiarizarse]
4. Calcular tasas de productividad y tiempos de ciclo para operaciones de equipo [Usar]
5. Balancear una cuadrilla de construcción para optimizar la productividad de una tarea dada [Evaluar]
6. Comparar métodos de construcción para un proyecto de obra pesada como un túnel a cielo abierto (cut-and-cover) [Evaluar]
7. Analizar la vida económica y el costo horario de una pieza de equipo de construcción [Usar]
8. Describir las aplicaciones y limitaciones de las tecnologías de construcción sin zanja [Familiarizarse]
9. Evaluar el potencial de la automatización para mejorar la seguridad y productividad en un sitio de construcción [Evaluar]

7.52.4.12. Presupuestos, Licitación y Control Financiero de la Construcción (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (de la Construcción (CAPECO), 2020)

Temas

1. Procesos de preparación, presentación y análisis de ofertas
2. Pronóstico y gestión del flujo de caja para proyectos de construcción
3. Ingeniería de valor y análisis de constructabilidad
4. Estados financieros y métricas de desempeño para empresas constructoras

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Explicar los componentes y la estructura típica de márgenes de una oferta competitiva [Familiarizarse]
2. Desarrollar un pronóstico de flujo de caja mensual para un proyecto de construcción [Usar]
3. Realizar un taller de ingeniería de valor para identificar alternativas de ahorro de costos sin sacrificar la función [Evaluar]
4. Interpretar ratios financieros clave para evaluar la salud de una empresa constructora [Familiarizarse]

7.52.4.13. Tableros de Control y Radiadores de Información (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Institute, 2021b)

Temas

1. Diseño de tableros de control del proyecto: métricas clave, claridad visual y relevancia para los interesados
2. Radiadores de información: herramientas físicas y digitales para la transparencia continua del equipo
3. Tableros en tiempo real: feeds de datos automatizados y visualización del estado del proyecto en vivo
4. Maintaining and evolving dashboards as the project progresses and information needs change

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Diseñar un tablero de control del rendimiento del proyecto con KPI relevantes para el uso del equipo y los interesados [Usar]
2. Implementar radiadores de información que proporcionen transparencia del proyecto en tiempo real al equipo [Evaluar]
3. Evaluate the effectiveness of a dashboard in communicating project health and recommend improvements [Evaluar]

7.52.4.14. Trabajo Escalonado II (6 horas) [Habilidades ABET-6] ↑ Volver arriba

Referencias Bibliográficas: (Institute, 2021b)

Temas

1. Preparación y entrega del informe escalonado final del taller, consolidando la gestión de seguridad y medio ambiente, el planeamiento, el modelado BIM, la simulación de procesos constructivos y el control de costos, riesgos y oportunidades desarrollados en la segunda mitad del taller.
2. Sustentación oral del trabajo final ante un jurado evaluador.

Aprendizaje esperado (Learning Outcomes)

1. Elaborar un informe escalonado final que consolide los hallazgos de las últimas etapas del taller [Usar].
2. Sustentar oralmente el trabajo final ante un jurado evaluador, respondiendo preguntas técnicas [Evaluar].

7.52.5. Referencias Bibliográficas ↑ Volver arriba

Institute, P. M. (2021b). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide). Project Management Institute, 7th edition.

Blank, L. and Tarquin, A. (2017). Engineering Economy. McGraw-Hill, 8th edition.

Glasson, J. and Therivel, R. (2019). Introduction to Environmental Impact Assessment. Routledge, 5th edition.

Neville, A. M. (2011). Properties of Concrete. Pearson, 5th edition.

de las Contrataciones del Estado (OSCE), O. S. (2019). Ley de contrataciones del estado, ley n.° 30225, y su reglamento. Technical report, OSCE.

for Standardization, I. O. (2015b). Iso 9001: Quality management systems – requirements. Technical report, ISO.

Hinze, J. W. (2005). Construction Safety. Prentice Hall, 2nd edition.

de Trabajo y Promoción del Empleo del Perú, M. (2010). Norma g.050: Seguridad durante la construcción. Technical report, Reglamento Nacional de Edificaciones del Perú.

Callahan, M. T., Quackenbush, D. G., and Rowings, J. E. (1992). Construction Project Scheduling. McGraw-Hill.

Eastman, C., Teicholz, P., Sacks, R., and Liston, K. (2018). BIM Handbook: A Guide to Building Information Modeling for Owners, Designers, Engineers, Contractors, and Facility Managers. Wiley, 3rd edition.

Peurifoy, R. L., Schexnayder, C. J., Shapira, A., and Jha, K. N. (2018). Construction Planning, Equipment, and Methods. McGraw-Hill, 9th edition.

de la Construcción (CAPECO), C. P. (2020). Costos y presupuestos en edificación. Technical report, CAPECO.